{"id":17,"date":"2020-06-09T23:14:40","date_gmt":"2020-06-09T21:14:40","guid":{"rendered":"http:\/\/mzasada.pl\/?page_id=17"},"modified":"2024-03-14T09:44:14","modified_gmt":"2024-03-14T08:44:14","slug":"program","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mzasada.pl\/index.php\/program\/","title":{"rendered":"Program"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Program na lata 2020-2024 i jego realizacja\n

Program rozwoju SGGW<\/h4>\n

Przed wyborami w 2020 roku przedstawi\u0142em Pa\u0144stwu program rozwoju Uczelni zar\u00f3wno w zakresie g\u0142\u00f3wnych obszar\u00f3w jej dzia\u0142alno\u015bci, jakimi s\u0105 nauka, dydaktyka oraz wsp\u00f3\u0142praca z otoczeniem gospodarczym i spo\u0142ecznym, jak i \u201ezagadnie\u0144 horyzontalnych\u201d, bez kt\u00f3rych nie ma mowy o bezpiecznym i skutecznym funkcjonowaniu uniwersytetu: rozw\u00f3j kadry, wsp\u00f3\u0142praca mi\u0119dzynarodowa, wsp\u00f3\u0142praca ze studentami, inwestycje i rozw\u00f3j infrastruktury, wizerunek, budowanie pozycji i promocja. \nW ka\u017cdym z tych obszar\u00f3w zaproponowa\u0142em kilka kierunk\u00f3w rozwoju, kt\u00f3re maj\u0105 sprawi\u0107, \u017ce SGGW b\u0119dzie:\n

    \n
  • wiod\u0105cym uniwersytetem przyrodniczym i jedn\u0105 z najlepszych uczelni akademickich w Polsce;<\/li>\n
  • instytucj\u0105 rozpoznawaln\u0105 i licz\u0105c\u0105 si\u0119 na arenie lokalnej, regionalnej, krajowej i mi\u0119dzynarodowej;<\/li>\n
  • Uczelni\u0105 postrzegan\u0105 przez m\u0142odych ludzi jako atrakcyjne miejsce do studiowania, pozwalaj\u0105c\u0105 na zdobywanie wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i nieskr\u0119powane rozwijanie w\u0142asnych zainteresowa\u0144 i pasji;<\/li>\n
  • atrakcyjnym miejscem do podejmowania pracy w ka\u017cdym obszarze funkcjonowania Uczelni;<\/li>\n
  • miejscem, w kt\u00f3rym tworzy si\u0119 wsp\u00f3lnota akademicka bazuj\u0105ca na katalogu wsp\u00f3lnych warto\u015bci, dialogu, wieloletniej tradycji i wolno\u015bci s\u0142owa, ukierunkowana na innowacje i wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z otoczeniem.<\/li>\n<\/ul>\n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    Nauka<\/h4>\nRozw\u00f3j dyscyplin naukowych funkcjonuj\u0105cych w SGGW<\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 wspiera\u0142 harmonijny rozw\u00f3j istniej\u0105cych w SGGW dyscyplin naukowych, szczeg\u00f3lnie w zakresie finansowania, rozwoju kadry, utrzymania i uzyskiwania uprawnie\u0144 akademickich (m.in. w zakresie zarz\u0105dzania, socjologii, pedagogiki, informatyki technicznej) oraz otrzymania dobrego wyniku ewaluacji przez wszystkie dyscypliny Uczelni. Jestem r\u00f3wnie\u017c otwarty na nowe dyscypliny (in\u017cynieria materia\u0142owa? nauki o zdrowiu? inne?), b\u0119d\u0105ce wyrazem prowadzonych przez Pracownik\u00f3w wysokiej jako\u015bci bada\u0144 naukowych.<\/div>\n\n
    Wsp\u00f3\u0142praca dyscyplin naukowych w ramach dziedzin<\/b><\/span>

    Widz\u0105c r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 dyscyplin funkcjonuj\u0105cych w SGGW oraz specyfik\u0119 prowadzonych w ich obr\u0119bie bada\u0144, sposobu ewaluacji i mo\u017cliwo\u015bci publikowania wynik\u00f3w, b\u0119d\u0119 rozwija\u0142 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 mi\u0119dzy Instytutami i dyscyplinami nale\u017c\u0105cymi do jednej dziedziny. Zaproponuj\u0119, gdzie b\u0119dzie to konieczne, powstanie rad dziedzin naukowych, kt\u00f3re wypracowywa\u0107 b\u0119d\u0105 rozwi\u0105zania w tym zakresie.<\/div>\n\n
    Podnoszenie poziomu bada\u0144 naukowych<\/b><\/span>

    Kluczem do podnoszenia poziomu bada\u0144 naukowych jest ich skoncentrowanie wok\u00f3\u0142 zagadnie\u0144 istotnych w mi\u0119dzynarodowych obiegu naukowym lub dla gospodarki. Z pomoc\u0105 Pa\u0144stwa, przy wsparciu odpowiednich narz\u0119dzi, zidentyfikuj\u0119 priorytetowe obszary badawcze, w kt\u00f3rych naukowcy Uczelni maj\u0105 istotny wk\u0142ad w nauk\u0119 \u015bwiatow\u0105, stworz\u0119 wiod\u0105ce zespo\u0142y badawcze i zaproponuj\u0119 system ich wsparcia w celu zwi\u0119kszenia liczby aplikacji i uzyskania finansowania w ramach projekt\u00f3w badawczych, szczeg\u00f3lnie mi\u0119dzynarodowych z Horyzontu Europa. B\u0119d\u0119 d\u0105\u017cy\u0142 do zwi\u0119kszenia liczby m\u0142odych pracownik\u00f3w zatrudnianych w projektach na stanowiskach badawczych.<\/div>\n\n
    Rozw\u00f3j bada\u0144 interdyscyplinarnych<\/b><\/span>

    Wspiera\u0142 b\u0119d\u0119 rozw\u00f3j bada\u0144 interdyscyplinarnych \u0142\u0105cz\u0105cych specjalist\u00f3w z r\u00f3\u017cnych dziedzin i dyscyplin. S\u0142u\u017cy\u0107 temu b\u0119dzie wsparcie interdyscyplinarnych, uczelnianych zespo\u0142\u00f3w czy centr\u00f3w naukowych, w kt\u00f3rych przedstawiciele co najmniej dw\u00f3ch dyscyplin wraz z krajowym lub zagranicznym partnerem naukowym i biznesowym b\u0119d\u0105 otrzymywa\u0107 okresowe wsparcie Uczelni do czasu wypracowania samodzielno\u015bci ekonomicznej, tj. uzyskania finansowania projektu lub komercjalizacji wynik\u00f3w.<\/div>\n\n
    Wsparcie aktywno\u015bci publikacyjnej<\/b><\/span>

    W ostatnich latach nast\u0105pi\u0142 w naszej Uczelni istotny wzrost udzia\u0142u publikacji w czasopismach wysoko punktowanych – z 30 do 70%. Dalszy post\u0119p oznacza konieczno\u015b\u0107 zwi\u0119kszenia poziomu publikowanych prac. Wprowadz\u0119 system wsparcia dla os\u00f3b planuj\u0105cych umieszczanie wynik\u00f3w bada\u0144 w najlepszych czasopismach (Q1 w dyscyplinie).<\/div>\n\n
    Uproszczenie procedur wewn\u0119trznych i wsparcie administracyjne naukowc\u00f3w<\/b><\/span>

    Aby wydatnie zmniejszy\u0107 konieczno\u015b\u0107 zaanga\u017cowania naukowc\u00f3w w formaln\u0105 i finansow\u0105 obs\u0142ug\u0119 aplikacji i projekt\u00f3w d\u0105\u017cy\u0107 b\u0119d\u0119 do uproszczenia procedur wewn\u0119trznych. Do przegl\u0105du i modyfikacji istniej\u0105cych oraz tworzenia nowych koniecznych przepis\u00f3w zawsze b\u0119d\u0119 w\u0142\u0105cza\u0142 do\u015bwiadczonych przedstawicieli aktywnych grup badawczych realizuj\u0105cych granty krajowe i zagraniczne. Dzia\u0142ania te b\u0119d\u0119 prowadzi\u0142 w atmosferze poszanowania miejsca i roli ka\u017cdej ze stron (naukowc\u00f3w i administracji) w funkcjonowaniu Uczelni. Stworz\u0119 wsparcie w postaci \u201eproject managera\u201d<\/i>, w ramach kt\u00f3rego pracownicy administracji centralnej b\u0119d\u0105 brali czynny udzia\u0142 w realizacji i koordynacji szczeg\u00f3lnie tych projekt\u00f3w, w kt\u00f3rych SGGW pe\u0142ni rol\u0119 instytucji koordynuj\u0105cej.<\/div>\n\n
    Rozw\u00f3j czasopism, Biblioteki i Wydawnictwa SGGW<\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 wspiera\u0142 najlepsze czasopisma wydawane przez jednostki Uczelni poprzez dostarczenie narz\u0119dzi usprawniaj\u0105cych dzia\u0142ania redakcji oraz wsparcie finansowe i logistyczne stara\u0144 o umieszczenie czasopism w bazach Scopus i Web of Science. Rozpoczn\u0119 dyskusj\u0119 nad zwi\u0119kszeniem roli i zmiana sposobu funkcjonowaniem Biblioteki (w tym systemu bibliotecznego i strony internetowej) i Wydawnictw SGGW, i jestem zdecydowany wprowadzi\u0107 wsp\u00f3lnie z Pa\u0144stwem wypracowane zmiany. <\/div>\n\n
    Drogowskazy dalszego rozwoju naukowego \u2013 IDUB i EUI<\/b><\/span>

    Aktualnie istniej\u0105 mechanizmy krajowe i zagraniczne s\u0142u\u017c\u0105ce jako drogowskaz rozwoju: \u201eInicjatywa Doskona\u0142o\u015bci \u2013 Uczelnia Badawcza\u201d oraz \u201eEuropean Universities Inititiative\u201d. B\u0119d\u0119 d\u0105\u017cy\u0142 do tego, by SGGW spe\u0142ni\u0142a kryteria uczelni badawczej oraz wspiera\u0142 b\u0119d\u0119 wysi\u0142ki, by nasza Uczelnia sta\u0142a si\u0119 cz\u0119\u015bci\u0105 konsorcjum EUI. Wierz\u0119, \u017ce w perspektywie nadchodz\u0105cych lat stanie si\u0119 to rzeczywisto\u015bci\u0105.\n<\/div>\n\n\n\n

    Dydaktyka<\/h4>\nRozw\u00f3j i doskonalenia program\u00f3w studi\u00f3w<\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 inicjowa\u0142 i wspiera\u0142 dzia\u0142ania prowadz\u0105ce do rozszerzania oferty dydaktycznej dla student\u00f3w, doktorant\u00f3w i s\u0142uchaczy studi\u00f3w podyplomowych, b\u0119d\u0105ce odpowiedzi\u0105 na zmieniaj\u0105ce si\u0119 zapotrzebowanie, wymagania otoczenia gospodarczego i demografi\u0119, oraz b\u0119d\u0105ce wyrazem rosn\u0105cego potencja\u0142u poszczeg\u00f3lnych dyscyplin w Uczelni.<\/div>\n
    \nIndywidualizacja i modularyzacja kszta\u0142cenia<\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 d\u0105\u017cy\u0142 do zmiany przepis\u00f3w i procedur w kierunku indywidualizacji kszta\u0142cenia, pozwalaj\u0105cych na lepsze wykorzystanie czasu na studiowanie i uwzgl\u0119dniaj\u0105cych r\u00f3\u017cne aktywno\u015bci studenckie w rozliczaniu efekt\u00f3w uczenia si\u0119. Zwi\u0119ksza\u0107 b\u0119d\u0119 udzia\u0142 zaj\u0119\u0107 pozwalaj\u0105cych na wzmocnienie praktycznych efekt\u00f3w uczenia si\u0119, realizowanych r\u00f3wnie\u017c poza SGGW \u2013 u partner\u00f3w zewn\u0119trznych, w uczelnianych zak\u0142adach do\u015bwiadczalnych czy za granic\u0105. Zwi\u0119ksz\u0119 wsparcie mobilno\u015bci student\u00f3w poprzez wprowadzenie okna mobilno\u015bci oraz elastyczne podej\u015bcie do rozliczania efekt\u00f3w uczenia si\u0119 uzyskanych poza Uczelni\u0105. W kszta\u0142ceniu b\u0119d\u0119 promowa\u0142 wprowadzanie modu\u0142\u00f3w pozwalaj\u0105cych na zintegrowanie poszczeg\u00f3lnych przedmiot\u00f3w, unikanie powt\u00f3rze\u0144 i zmniejszenie liczby zalicze\u0144 i egzamin\u00f3w.<\/div>\n
    \nWsparcia wybitnie uzdolnionych student\u00f3w i doktorant\u00f3w<\/b><\/span>

    Szczeg\u00f3ln\u0105 trosk\u0105 obejm\u0119 wybitnie uzdolnionych student\u00f3w i doktorant\u00f3w bior\u0105cych udzia\u0142 w projektach badawczych, student\u00f3w i doktorant\u00f3w ubiegaj\u0105cych si\u0119 o indywidualny tok studi\u00f3w, zapewniaj\u0105c warunki do tego trybu studiowania, student\u00f3w staraj\u0105cych si\u0119 o wyjazdy na studia, praktyki i sta\u017ce zagraniczne, student\u00f3w wnioskuj\u0105cych w konkursach o \u015brodki finansowe czy student\u00f3w-sportowc\u00f3w.<\/div>\n
    \nZwi\u0119kszenie udzia\u0142u student\u00f3w w podnoszeniu jako\u015bci kszta\u0142cenia<\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 d\u0105\u017cy\u0142 do wypracowania wraz ze studentami mechanizm\u00f3w zwi\u0119kszaj\u0105cych ich udzia\u0142 w podnoszeniu jako\u015bci kszta\u0142cenia, wraz z nimi b\u0119d\u0119 doskonali\u0142 narz\u0119dzia s\u0142u\u017c\u0105ce do tworzenia i oceny zaj\u0119\u0107 dydaktycznych oraz w\u0142\u0105cza\u0142 ich w procesy opiniowania i podejmowania decyzji.<\/div>\n
    \nZwi\u0119kszenie skuteczno\u015bci promocji oferty edukacyjnej SGGW w kraju i zagranic\u0105<\/b><\/span>

    Inicjowa\u0142 i wspiera\u0142 b\u0119d\u0119 dzia\u0142ania maj\u0105ce na celu przyci\u0105gni\u0119cie najlepszych i najzdolniejszych kandydat\u00f3w na studia: wsp\u00f3\u0142prac\u0119 ze szko\u0142ami \u015brednimi, prowadzenie program\u00f3w edukacyjnych, wizyty w szko\u0142ach z udzia\u0142em pracownik\u00f3w, student\u00f3w i doktorant\u00f3w, obejmowanie patronatem wybranych klas w szko\u0142ach, spotkania, seminaria, \u201eDni Otwarte\u201d (r\u00f3wnie\u017c wirtualne), \u201eOtwarte Laboratoria\u201d, konkurs \u201eStart po indeks\u201d, wsparcie og\u00f3lnopolskich i regionalnych wydarze\u0144 edukacyjnych, jak np. \u201eFestiwal Nauki\u201d, oraz szersze wykorzystanie medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych. Zach\u0119ca\u0142 b\u0119d\u0119 do kreowania wydarze\u0144 edukacyjnych poza SGGW.<\/div>\n
    \nAkredytacje mi\u0119dzynarodowe, uprawnienia zawodowe, przedsi\u0119biorczo\u015b\u0107<\/b><\/span>

    D\u0105\u017cy\u0142 b\u0119d\u0119 do utrzymania istniej\u0105cych i uzyskanie nowych akredytacji zagranicznych dla kierunk\u00f3w prowadzonych w SGGW, doskonalenie program\u00f3w studi\u00f3w prowadz\u0105cych do uzyskania uprawnie\u0144 zawodowych (np. uprawnienia budowlane w ograniczonym zakresie na kierunku architektura krajobrazu) oraz wzbogacanie program\u00f3w studi\u00f3w o elementy przedsi\u0119biorczo\u015bci.<\/div>\n
    \nRozw\u00f3j strategii nauczania zdalnego \u2013 nauczanie hybrydowe<\/b><\/span>

    Zwi\u0119ksz\u0119 udzia\u0142 zaj\u0119\u0107 prowadzonych z wykorzystaniem technik i metod kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107 w programach studi\u00f3w. Rozwija\u0142 b\u0119d\u0119 narz\u0119dzia zdalne do synchronicznego i asynchronicznego nauczania zdalnego oraz wspiera\u0142 tworzenie wysokiej jako\u015bci tre\u015bci kurs\u00f3w. Jednocze\u015bnie dba\u0142 b\u0119d\u0119 o utrzymanie jako\u015bci kszta\u0142cenia przy pomocy tych narz\u0119dzi oraz o utrzymanie balansu mi\u0119dzy nauczaniem zdalnym i bezpo\u015brednim.<\/div>\n
    \n\n\n\n

    Wsp\u00f3\u0142praca z otoczeniem<\/h4>\nZwi\u0119kszenie transferu wynik\u00f3w bada\u0144 do gospodarki<\/b><\/span>

    Rozszerz\u0119 rol\u0119 CIiTT w obszarze wsparcia przy pozyskiwaniu projekt\u00f3w z otoczenia gospodarczego oraz zwi\u0119kszenia grona os\u00f3b zainteresowanych komercjalizacj\u0105 wynik\u00f3w. Rozszerz\u0105 wdra\u017can\u0105 Baz\u0119 Wiedzy aby stworzy\u0107 wygodne narz\u0119dzie do poszukiwania ekspert\u00f3w i prezentowania oferty bada\u0144 i wsp\u00f3\u0142pracy jednostek Szko\u0142y z otoczeniem gospodarczym.<\/div>\n
    \nZwi\u0119kszenie udzia\u0142u pracownik\u00f3w SGGW w organizacjach gospodarczych i zawodowym <\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 premiowa\u0142 i wspiera\u0142 udzia\u0142 pracownik\u00f3w SGGW w cia\u0142ach i organizacjach zwi\u0105zanych z gospodark\u0105 i samorz\u0105dem zawodowym.<\/div>\n
    \nRozw\u00f3j partnerstw strategicznych z firmami<\/b><\/span>

    Popiera\u0142 b\u0119d\u0119 zawieranie um\u00f3w z partnerami zainteresowanymi wsp\u00f3\u0142prac\u0105 dwustronn\u0105 w prowadzeniu prac badawczo-rozwojowych, kszta\u0142cenia student\u00f3w, organizacji praktyk i sta\u017cy, oraz prowadzenia w Szkole profesjonalnych szkole\u0144, szczeg\u00f3lnie w obszarach istotnych do dalszego rozwoju Uczelni (np. biotechnologii, medycyny, technologii energii odnawialnej). B\u0119d\u0119 d\u0105\u017cy\u0142 do rozszerzenia um\u00f3w z istniej\u0105cymi partnerami i poszukiwa\u0142 nowych mo\u017cliwo\u015bci.<\/div>\n
    \nRozw\u00f3j wsp\u00f3\u0142pracy z samorz\u0105dami i organizacjami pozarz\u0105dowymi<\/b><\/span>

    Dzia\u0142ania prowadzone przez naukowc\u00f3w z SGGW w terenie i na obszarach funkcjonowania Zak\u0142ad\u00f3w Do\u015bwiadczalnych maj\u0105 du\u017ce znaczenie dla samorz\u0105d\u00f3w (np. LZD w Rogowie a Starostwo Powiatowe w Brzezinach i Wojew\u00f3dztwo \u0141\u00f3dzkie). B\u0119d\u0119 d\u0105\u017cy\u0142 do rozwoju wsp\u00f3lnych przedsi\u0119wzi\u0119\u0107 oddzia\u0142uj\u0105cych na otoczenie spo\u0142eczne w tych miejscach, co jednocze\u015bnie pozwoli na rozwini\u0119cie potencja\u0142u Zak\u0142ad\u00f3w.<\/div>\n
    \n\n\n\n

    Rozw\u00f3j kadry<\/h4>\n\u015acie\u017cki kariery nauczycieli akademickich, ocena i awansowanie pracownik\u00f3w<\/b><\/span>

    Pracownicy Szko\u0142y reprezentuj\u0105 r\u00f3\u017cne dyscypliny i r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 swoimi zdolno\u015bciami i preferencjami zawodowymi. Rozpoczn\u0119 prace nad opracowaniem \u015bcie\u017cek kariery i awansu dla pracownik\u00f3w badawczych, badawczo-dydaktycznych i dydaktycznych, w tym prace nad nowym systemem oceny okresowej, uwzgl\u0119dniaj\u0105cym r\u00f3wnowag\u0119 pomi\u0119dzy dydaktyk\u0105 a nauk\u0105 oraz znacznie szersze uwzgl\u0119dnienie spo\u0142ecznych i organizacyjnych dzia\u0142a\u0144 podejmowanych przez pracownik\u00f3w na rzecz Szko\u0142y we wszystkich obszarach jej funkcjonowania. W dzia\u0142aniach tych b\u0119d\u0119 bra\u0142 pod uwag\u0119 specyfik\u0119 r\u00f3\u017cnych dziedzin i dyscyplin naukowych oraz wdra\u017can\u0105 w Uczelni strategi\u0119 HR Logo Excellence for Research<\/i>. \u015acie\u017cki kariery powinny by\u0107 r\u00f3wnie\u017c dost\u0119pne dla pracownik\u00f3w administracyjnych i in\u017cynieryjno-technicznych.<\/div>\n
    \nRozw\u00f3j system\u00f3w premiowania, motywacji, wsparcia i mobilno\u015bci pracownik\u00f3w badawczo-dydaktycznych i dydaktycznych<\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 doskonali\u0142 i rozszerza\u0142 funkcjonuj\u0105ce systemy premiowania i wsparcia, w tym okresowe zwi\u0119kszenie wynagrodzenia, obni\u017cenie pensum i przyznawanie \u015brodk\u00f3w na badania dla zespo\u0142\u00f3w aplikuj\u0105cych o \u015brodki zewn\u0119trzne. B\u0119d\u0119 powi\u0119ksza\u0142 i doskonali\u0142 W\u0142asny Fundusz Stypendialny. W tworzonych systemach premiowych b\u0119d\u0119 uwzgl\u0119dnia\u0142 sytuacj\u0119 \u017cyciow\u0105 pracownik\u00f3w, np. urlopy macierzy\u0144skie i rodzicielskie, oraz specyfik\u0119 pracy na r\u00f3\u017cnych stanowiskach. W ustalaniu i podwy\u017ckach wynagrodze\u0144 pos\u0142ugiwa\u0142 si\u0119 b\u0119d\u0119 kryteriami premiuj\u0105cymi aktywno\u015b\u0107 i osi\u0105gni\u0119cia. Przy tworzeniu system\u00f3w motywacyjnych i premiowych oraz kryteri\u00f3w podwy\u017cek licz\u0119 na aktywny udzia\u0142 Zwi\u0105zk\u00f3w Zawodowych. Do finansowania tych przedsi\u0119wzi\u0119\u0107, poza \u015brodkami w\u0142asnymi, b\u0119d\u0119 si\u0119 stara\u0142 wykorzystywa\u0107 \u015brodki zewn\u0119trzne. <\/div>\n
    \nWzrost znaczenia i presti\u017cu Szko\u0142y Doktorskiej<\/b><\/span>

    Zaproponuj\u0119 podniesienie statusu Szko\u0142y Doktorskiej do r\u00f3wnego instytutowi czy wydzia\u0142owi. B\u0119d\u0119 popiera\u0142 rekrutacj\u0119 najlepszych kandydat\u00f3w i podkre\u015blanie statusu doktoranta. Zadbam o umi\u0119dzynarodowienie Szko\u0142y poprzez wsp\u00f3lne dzia\u0142ania ze sprawdzonymi partnerami z zagranicy (m.in. z Wageningen, Wiednia, Pragi i Uppsali), zapewnienie finansowania oraz tworzenie mechanizm\u00f3w pro-jako\u015bciowych. Zaproponuj\u0119 program \u201eGoNature\u201d, maj\u0105cy na celu zwi\u0119kszenie udzia\u0142u w Szkole kandydat\u00f3w z innych uczelni, zw\u0142aszcza absolwent\u00f3w kierunk\u00f3w zwi\u0105zanych z badaniami podstawowymi (matematyka, fizyka, chemia, biologia).<\/div>\n
    \n\n\n\n

    Wsp\u00f3\u0142praca ze studentami<\/h4>\nUdzia\u0142 student\u00f3w w \u017cyciu Uczelni<\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 d\u0105\u017cy\u0142 do podtrzymania dobrej wsp\u00f3\u0142pracy w\u0142adz Uczelni z Samorz\u0105dem, AZS, ko\u0142ami naukowymi oraz innymi organizacjami studenckimi. Ws\u0142uchiwa\u0142 si\u0119 b\u0119d\u0119 w opini\u0119 student\u00f3w i dba\u0142 o to, \u017ceby studenci zawsze mieli poczucie nieskr\u0119powanej mo\u017cliwo\u015bci wyra\u017cania swoich opinii i postulat\u00f3w oraz zg\u0142aszania pomys\u0142\u00f3w.<\/div>\n
    \nWsparcie dzia\u0142alno\u015bci Samorz\u0105du, agend i organizacji studenckich<\/b><\/span>

    W miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci finansowych b\u0119d\u0119 d\u0105\u017cy\u0142 do zwi\u0119kszenia zakresu wsparcia wszechstronnej dzia\u0142alno\u015bci studenckiej. B\u0119d\u0119 inicjowa\u0142 i wspiera\u0142 wysi\u0142ki pozwalaj\u0105ce na zdobycie \u015brodk\u00f3w na dzia\u0142alno\u015b\u0107 studenck\u0105 z zewn\u0105trz. Szczeg\u00f3lnie popiera\u0142 b\u0119d\u0119 inicjatywy zwi\u0105zane z badaniami, nabywaniem nowych kompetencji oraz maj\u0105ce na celu promocj\u0119 Szko\u0142y.<\/div>\n
    \nG\u0142os student\u00f3w w kszta\u0142towaniu i ocenie oferty edukacyjnej <\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 zabiega\u0142 o jeszcze szersza w\u0142\u0105czanie m\u0142odzie\u017cy w \u017cycie Uczelni oraz jej aktywne uczestnictwo w kszta\u0142towaniu oferty dydaktycznej i program\u00f3w studi\u00f3w. Szczeg\u00f3lnie licz\u0119 na aktywny udzia\u0142 student\u00f3w w doskonaleniu systemu ankiet studenckich i oceny zaj\u0119\u0107 dydaktycznych, oraz tworzeniu system\u00f3w wsparcia materialnego i administracyjnego.<\/div>\n
    \nKszta\u0142towanie efektywnej komunikacji Student\u2013Uczelnia<\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 d\u0105\u017cy\u0142 do zwi\u0119kszania zakresu spraw mo\u017cliwych do za\u0142atwienia przez Student\u00f3w automatycznie lub zdalnie. Przy udziale wszystkich zainteresowanych stron doprowadz\u0119 do rozszerzenia funkcjonalno\u015bci systemu dziekanatowego i innych system\u00f3w uczelnianych, co pozwoli na uporz\u0105dkowanie i uproszczenie procedur oraz przy\u015bpieszenie podejmowania decyzji oraz zapewni wi\u0119ksze bezpiecze\u0144stwo w czasie pandemii.<\/div>\n
    \nStworzenie wsp\u00f3lnej przestrzeni dla student\u00f3w <\/b><\/span>

    Studiowanie to nie tylko nauka, ale r\u00f3wnie\u017c nabywanie umiej\u0119tno\u015bci i kompetencji spo\u0142ecznych w unikalnej atmosferze uniwersyteckiej. S\u0142u\u017cy temu odpowiednio zaprojektowana przestrze\u0144, jak\u0105 znale\u017a\u0107 mo\u017cna np. w Wageningen, Uppsali czy w strefach dla student\u00f3w w bibliotekach uniwersytet\u00f3w ameryka\u0144skich. S\u0105 to miejsca spotka\u0144, wsp\u00f3lnej i indywidualnej nauki, wsp\u00f3lnego wykonywania projekt\u00f3w czy po prostu sp\u0119dzania czasu i bycia razem. Istniej\u0105ce w budynkach SGGW powierzchnie, poszukiwanie nowej formu\u0142y funkcjonowania Biblioteki oraz planowane nowe inwestycje powinny pozwoli\u0107 na zorganizowanie takich miejsc. Du\u017cy Kampus pozwoli na stworzenie miejsc\/stref do uprawiania sportu i relaksu. Doko\u0144cz\u0119 tak\u017ce budow\u0119 sieci wi-fi, aby obj\u0105\u0107 ni\u0105 wszystkie budynki i ca\u0142y Kampus.<\/div>\n
    \nWsparcie kariery Student\u00f3w i Absolwent\u00f3w, dobre stosunki z Absolwentami<\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 d\u0105\u017cy\u0142 do zwi\u0119kszenia wparcia student\u00f3w i absolwent\u00f3w na rynku pracy za pomoc\u0105 efektywnych modeli wsp\u00f3\u0142pracy z pracodawcami oraz narz\u0119dzi (r\u00f3wnie\u017c informatycznych) pozwalaj\u0105cych na indywidualne kszta\u0142towanie \u015bcie\u017cki rozwoju ka\u017cdego studenta. B\u0119d\u0119 poszerza\u0142 zakres dzia\u0142a\u0144 Akademickiego Biura Karier, a w czasie studi\u00f3w \u2013 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci praktycznych, przedsi\u0119biorczo\u015bci akademickiej oraz wpojenie przekonania o konieczno\u015bci uczenia si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie.<\/div>\n
    \n\n\n\n

    Wsp\u00f3\u0142praca mi\u0119dzynarodowa<\/h4>\nWsparcie mobilno\u015bci student\u00f3w, doktorant\u00f3w, pracownik\u00f3w<\/b><\/span>

    Rozwija\u0142 b\u0119d\u0119 mobilno\u015b\u0107 akademick\u0105 nie tylko przez zapewnienie \u015brodk\u00f3w finansowych, ale tak\u017ce poprzez zwi\u0119kszenie oferty wyjazdowej w oparciu o sieci wsp\u00f3\u0142pracy i umowy bilateralne, modyfikacj\u0119 plan\u00f3w studi\u00f3w (wprowadzenie okna mobilno\u015bci) oraz uelastycznienie podej\u015bcia do rozliczania efekt\u00f3w uczenia si\u0119 uzyskanych poza Uczelni\u0105. <\/div>\n
    \nRozw\u00f3j oferty edukacyjnej w j\u0119zyku angielskim<\/b><\/span>

    D\u0105\u017cy\u0142 b\u0119d\u0119 do rozszerzenia oferty studi\u00f3w obcoj\u0119zycznych, w tym program\u00f3w o podw\u00f3jnym dyplomie, przy udziale sprawdzonych i do\u015bwiadczonych partner\u00f3w zewn\u0119trznych. Promowa\u0142 b\u0119d\u0119 szersze w\u0142\u0105czanie polskich student\u00f3w w dydaktyk\u0119 w j\u0119zyku angielskim. Uatrakcyjni\u0119 nauczanie w j\u0119zyku angielskim i \u201eInternacjonalizacj\u0119 w domu\u201d przez zwi\u0119kszenie udzia\u0142u profesor\u00f3w wizytuj\u0105cych z zagranicy, kt\u00f3rych zaanga\u017cowanie zwi\u0119kszy si\u0119 r\u00f3wnie\u017c dzi\u0119ki technikom kszta\u0142cenia zdalnego. Wspiera\u0142 b\u0119d\u0119 proces uzyskiwanie i utrzymanie akredytacji europejskich dla kierunk\u00f3w studi\u00f3w prowadzonych w SGGW.<\/div>\n
    \nUdoskonalanie rekrutacji obcokrajowc\u00f3w na studia<\/b><\/span>

    Zaproponuj\u0119 system zwi\u0119kszenia dop\u0142ywu kandydat\u00f3w na studia z zagranicy w formie \u201eroku zerowego\u201d po\u0142\u0105czonego z kursem nauki j\u0119zyka polskiego i doskonaleniem j\u0119zyka angielskiego. Inicjowa\u0142 i wspiera\u0142 b\u0119d\u0119 organizowane szk\u00f3\u0142 letnich i zimowych jako jednej z form promocji studi\u00f3w w Szkole oraz wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z partnerami zagranicznymi w rekrutacji kandydat\u00f3w.<\/div>\n
    \n\n\n\n

    Wsparcie i rozw\u00f3j<\/h4>\nRozw\u00f3j system\u00f3w wspieraj\u0105cych funkcjonowanie Uczelni<\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 d\u0105\u017cy\u0142 do jeszcze intensywniejszej rozwoju i integracji system\u00f3w informatycznych Szko\u0142y aby zmniejszy\u0107 nak\u0142ad pracy niezb\u0119dny do utrzymania obiegu dokument\u00f3w, wykonywanie sprawozda\u0144 i ocen\u0119 okresow\u0105 pracownik\u00f3w. Zaproponuj\u0119 rozszerzenie wsp\u00f3\u0142pracy z podmiotami zewn\u0119trznymi nie tylko przy ewaluacji dyscyplin naukowych, ale i przy prowadzeniu polityki ich rozwoju. B\u0119d\u0119 doskonali\u0142 obs\u0142ug\u0119 administracyjn\u0105 dzia\u0142alno\u015bci badawczej, dydaktycznej i wdro\u017ceniowej.<\/div>\n
    \nUdoskonalanie istniej\u0105cych i wprowadzanie nowych narz\u0119dzi uprawniaj\u0105cych wewn\u0119trzn\u0105 komunikacj\u0119 w Uczelni<\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 w\u0142\u0105cza\u0142 do tworzenia regulacji wewn\u0119trznych osoby reprezentuj\u0105ce r\u00f3\u017cne grupy pracownik\u00f3w, w tym pracownik\u00f3w do\u015bwiadczonych w zdobywaniu, prowadzeniu i rozliczaniu r\u00f3\u017cnych projekt\u00f3w badawczych. B\u0119d\u0119 d\u0105\u017cy\u0142 do dalszego rozwoju funkcjonalno\u015bci eHMS w zakresie wsparcia administracyjnego student\u00f3w i wyk\u0142adowc\u00f3w oraz promowa\u0142 elektroniczny obieg dokument\u00f3w, kt\u00f3ry mo\u017ce znacz\u0105c\u0105 przyspieszy\u0107 wydawanie decyzji i porz\u0105dkowanie procedur. Konieczne jest wprowadzenie systemu LEX SGGW oraz uproszczonych instrukcji dotycz\u0105cych r\u00f3\u017cnych aktywno\u015bci naukowc\u00f3w i student\u00f3w, np. podczas pozyskiwania, realizacji i rozliczania grant\u00f3w, prac zleconych czy imprez studenckich.<\/div>\n
    \nRozw\u00f3j i udoskonalanie nauczania zdalnego<\/b><\/span>

    Kontynuowa\u0142 b\u0119d\u0119 rozbudow\u0119, integracj\u0119 i ujednolicanie infrastruktury, narz\u0119dzi i metod kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107 u\u017cywanych w Szkole. Rozszerza\u0142 b\u0119d\u0119 zakres dzia\u0142ania Centrum Edukacji Multimedialnej jako narz\u0119dzia wsparcia merytorycznego i metodycznego nauczycieli w tworzeniu tre\u015bci kurs\u00f3w online i organizatora szkole\u0144 dla pracownik\u00f3w i student\u00f3w. <\/div>\n
    \nStudenci i pracownicy niepe\u0142nosprawni<\/b><\/span>

    SGGW jest by\u0107 instytucj\u0105 przyjazn\u0105 niepe\u0142nosprawnym, ale prowadzi\u0142 b\u0119d\u0119 dalsze dzia\u0142ania, zw\u0142aszcza w kierunku kszta\u0142towania w\u0142a\u015bciwego stosunku nauczycieli i student\u00f3w do niepe\u0142nosprawno\u015bci (szkolenia), dost\u0119pno\u015bci zaj\u0119\u0107 laboratoryjnych i terenowych oraz bezpiecze\u0144stwa. \u015arodki w\u0142asne przeznaczane na ten cel b\u0119d\u0105 uzupe\u0142niane ze \u017ar\u00f3de\u0142 zewn\u0119trznych, np. projekt\u00f3w POWER \u201eUczelnia dost\u0119pna\u201d, czy Funduszu Wsparcia Os\u00f3b Niepe\u0142nosprawnych.<\/div>\n
    \n\n\n\n

    Inwestycje i infrastruktura<\/h4>\nNowoczesne inwestycje i rozw\u00f3j kampusu<\/b><\/span>

    Poza kontynuacj\u0105 budowy centr\u00f3w badawczych i budynku dla Wydzia\u0142u Ekonomicznego, za konieczne uwa\u017cam zwi\u0119kszenie energooszcz\u0119dno\u015bci budynk\u00f3w Szko\u0142y i ich modernizacj\u0119 w kierunku poprawy komfortu pracy i studiowania. Kampus SGGW powinien si\u0119 sta\u0107 modelowym obiektem w zakresie energooszcz\u0119dno\u015bci, wykorzystania odnawialnych \u017ar\u00f3de\u0142 energii i ma\u0142ej retencji. Modernizacji, scentralizowania i integracji z systemami Szko\u0142y wymaga system dost\u0119pu do Kampusu, budynk\u00f3w, akademik\u00f3w i laboratori\u00f3w komputerowych oraz system monitoringu i ochrony. Zapewniam, \u017ce doko\u0144czenie budowy sieci bezprzewodowej obejmuj\u0105cej ca\u0142y kampus i wszystkie budynki, jest dla mnie priorytetem. We wsp\u00f3\u0142pracy ze studentami gotowy jestem zaproponowa\u0107 modernizacj\u0119 cz\u0119\u015bci akademik\u00f3w. <\/div>\n
    \nZwi\u0119kszenie udzia\u0142u RZD i LZD w aktywno\u015bci naukowej, dydaktycznej i wdro\u017ceniowej<\/b><\/span>

    Przy wsp\u00f3\u0142pracy z instytutami i wydzia\u0142ami b\u0119d\u0119 d\u0105\u017cy\u0142 do zwi\u0119kszenia udzia\u0142u Zak\u0142ad\u00f3w Do\u015bwiadczalnych w prowadzeniu bada\u0144 naukowych, kszta\u0142ceniu student\u00f3w i promocji Uczelni. B\u0119d\u0119 si\u0119 stara\u0142 o modernizacj\u0119 i dostosowanie infrastruktury Zak\u0142ad\u00f3w do potrzeb instytut\u00f3w i wydzia\u0142\u00f3w.<\/div>\n
    \nZwi\u0119kszenie atrakcyjno\u015bci i wykorzystania o\u015brodk\u00f3w w Kirach, Kociszewie i Rogowie<\/b><\/span>

    Zaproponuj\u0119 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 zaprzyja\u017anionym uczelniom w celu stworzenie wsp\u00f3lnego banku ofert do wykorzystania przez pracownik\u00f3w, doktorant\u00f3w i student\u00f3w na zasadach wzajemno\u015bci.<\/div>\n
    \nRozw\u00f3j Przychodni SGGW<\/b><\/span>

    Uwa\u017cam, \u017ce NZOZ SGGW powinien zosta\u0107 przekszta\u0142cony w wyspecjalizowane Studenckie Centrum Zdrowia, unikalny w kraju o\u015brodek pe\u0142ni\u0105cy rol\u0119 \u201eStudent Health Center<\/i>\u201d na wz\u00f3r renomowanych uniwersytet\u00f3w w krajach rozwini\u0119tych. Dalej b\u0119dzie on pe\u0142ni\u0142 funkcj\u0119 przychodni dla pracownik\u00f3w i emeryt\u00f3w, ale b\u0119dzie charakteryzowa\u0142 si\u0119 ofert\u0105 nakierowan\u0105 przede wszystkim na potrzeby student\u00f3w, zaspakajanie ich oczekiwa\u0144 i rozwi\u0105zywanie ich problem\u00f3w. <\/div>\n
    \n\n\n\n

    Wizerunek, budowa pozycji i promocja<\/h4>\nPodnoszenie pozycji SGGW na arenie krajowej i mi\u0119dzynarodowej<\/b><\/span>

    Zintensyfikuj\u0119 dzia\u0142ania na rzecz poprawy pozycji SGGW w najwa\u017cniejszych rankingach \u015bwiatowych (ARWU, QS, Times, US News). Moim marzeniem jest, aby SGGW znajdowa\u0142a si\u0119 na li\u015bcie 10 najlepszych uniwersytet\u00f3w w Polsce. Ostro\u017cnie my\u015bl\u0105c uwa\u017cam, \u017ce pierwsza pi\u0119tnastka, zar\u00f3wno w rankingach mi\u0119dzynarodowych, jak i rankingu Perspektyw, jest w naszym zasi\u0119gu.<\/div>\n
    \nBudowanie wizerunku SGGW poprzez indywidualn\u0105 aktywno\u015b\u0107 jej pracownik\u00f3w i student\u00f3w<\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 wspiera\u0142 aktywny udzia\u0142 przedstawicieli SGGW w mi\u0119dzynarodowym obiegu naukowym (cz\u0142onkostwo w sieciach i organizacjach naukowych, dydaktycznych i administracyjnych, w poszczeg\u00f3lnych dziedzinach i dyscyplinach naukowych, a zw\u0142aszcza w ich w\u0142adzach) i najwa\u017cniejszych krajowych organizacjach (r\u00f3wnie\u017c studenckich), stowarzyszeniach i izbach. Na wz\u00f3r University of California, Davis, zaproponuj\u0119 program intensyfikacji promocji, szczeg\u00f3lnie zagranicznej, poprzez w\u0142\u0105czenie jej w codzienn\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 pracownik\u00f3w, doktorant\u00f3w i student\u00f3w.<\/div>\n
    \nIntensyfikacja promocji<\/b><\/span>

    B\u0119d\u0119 prowadzi\u0142 dzia\u0142ania promocyjne rozumiane jako realizacj\u0119 jednolitej koncepcji dla wszystkich, promocj\u0119 obejmuj\u0105c\u0105 Wydzia\u0142y, Instytuty i pozosta\u0142e Jednostki, dotycz\u0105c\u0105 wszelkich obszar\u00f3w identyfikacji wizualnej, platform i wykorzystywanych materia\u0142\u00f3w, w tym stron internetowych, wzor\u00f3w prezentacji, plakat\u00f3w, wizyt\u00f3wek, wydawnictw czy oferowanych gad\u017cet\u00f3w. Rozwija\u0142 b\u0119d\u0119 obecno\u015b\u0107 SGGW w Internecie (Facebook, SGGW TV, SGGW Science) i wspiera\u0142 b\u0119d\u0119 dalszy rozw\u00f3j promocji poprzez media spo\u0142eczno\u015bciowe, b\u0119d\u0105ce najefektywniejsz\u0105 obecnie form\u0105 komunikowania z m\u0142odymi lud\u017ami. Do promocji w\u0142\u0105cz\u0119 prezentowanie osi\u0105gni\u0119\u0107 naszych pracownik\u00f3w i student\u00f3w oraz ujawnianie sukces\u00f3w absolwent\u00f3w w postaci tzw. content marketingu<\/i>. <\/div>\n
    \n\n\n\n

    Podsumowanie<\/h4>\n

    Jako kandydat na Rektora proponuj\u0119 program, kt\u00f3ry z Pa\u0144stwa pomoc\u0105 zapewni SGGW dalszy, bezpieczny i stabilny rozw\u00f3j. Jestem przekonany, \u017ce w kolejnych latach najwa\u017cniejsze b\u0119d\u0105 inwestycje w rozw\u00f3j potencja\u0142u ludzkiego oraz rozw\u00f3j partycypacyjnego kszta\u0142towania przysz\u0142o\u015bci. Licz\u0119 w tym na Pa\u0144stwa pomoc. Razem stw\u00f3rzmy w naszej Uczelni warunki, w kt\u00f3rych ka\u017cdy pracownik, doktorant czy student znajdzie swoje miejsce do realizacji ambicji i cel\u00f3w zawodowych, naukowych, dydaktycznych, popularyzatorskich czy wdro\u017ceniowych. B\u0119d\u0119 wspiera\u0142 ka\u017cdego, kto zechce rozwija\u0107 nasz\u0105 Uczelni\u0119, w kt\u00f3rej ka\u017cdy cz\u0142onek spo\u0142eczno\u015bci jest r\u00f3wnie istotn\u0105 jego cz\u0119\u015bci\u0105, niezb\u0119dn\u0105 do funkcjonowania ca\u0142o\u015bci. <\/p>\n

    Chcia\u0142bym raz jeszcze przytoczy\u0107 has\u0142o: \u201eSGGW – nasza Alma Mater<\/i><\/b>\u201d. Jej powodzenie zale\u017cy od nas wszystkich. Dalszy rozw\u00f3j Uczelni mo\u017ce odbywa\u0107 si\u0119 w drodze otwartej akademickiej dyskusji, kt\u00f3ra b\u0119dzie mo\u017cliwa jedynie wtedy, kiedy pracownicy, studenci i doktoranci b\u0119d\u0105 mieli poczucie nieskr\u0119powanej mo\u017cliwo\u015bci wyra\u017cania swoich opinii i postulat\u00f3w, do czego b\u0119d\u0119 ich zach\u0119ca\u0142 i do czego b\u0119d\u0119 tworzy\u0142 warunki. Marzy mi si\u0119 SGGW, w kt\u00f3rej podstaw\u0105 funkcjonowania jest wszechstronny dialog i wzajemny szacunek. Wszyscy odpowiadamy za przysz\u0142o\u015b\u0107 naszej Uczelni i jej rozw\u00f3j, dlatego licz\u0119 na Pa\u0144stwa wsparcie.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    Je\u017celi przedstawiony powy\u017cej opis programu jest dla Pa\u0144stwa zbyt lakoniczny, proponuj\u0119 lektur\u0119 uzupe\u0142nion\u0105 o wst\u0119p, opisy uwarunkowa\u0144 poszczeg\u00f3lnych dzia\u0142a\u0144 i charakterystyk\u0119 mojej osoby w postaci 23-stronicowego dokumentu w formacie PDF.<\/p>\n\n\n\n

    Aby pobra\u0107 plik naci\u015bnij przycisk obok<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n

    <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Program na lata 2020-2024 i jego realizacja Program rozwoju SGGW Przed wyborami w 2020 roku przedstawi\u0142em Pa\u0144stwu program rozwoju Uczelni zar\u00f3wno w zakresie g\u0142\u00f3wnych obszar\u00f3w jej dzia\u0142alno\u015bci, jakimi s\u0105 nauka, dydaktyka oraz wsp\u00f3\u0142praca z otoczeniem gospodarczym i spo\u0142ecznym, jak i \u201ezagadnie\u0144 horyzontalnych\u201d, bez kt\u00f3rych nie ma mowy o bezpiecznym i skutecznym funkcjonowaniu uniwersytetu: rozw\u00f3j kadry,…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":150,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mzasada.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mzasada.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/mzasada.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mzasada.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mzasada.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17"}],"version-history":[{"count":75,"href":"https:\/\/mzasada.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":551,"href":"https:\/\/mzasada.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17\/revisions\/551"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mzasada.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/150"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mzasada.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}